Projeto Ziraldo

1. Identificação

Nome do cursista	Rosalva Morais Ferreira Guimarães
Nome da Escola: Esc. Mul. Infantil Pedacinho do Céu II Local: Jataí - GO(cidade/estado)
Série: 1º Ano Número de alunos: 21
Professores envolvidos: Alda Maria e Rosalva

2. Justificativa

Para incentivar o gosto pela leitura e escrita e conhecer sobre a vida e as obras literárias de alguns autores infantis, em especial, Ziraldo.

Por que?

3. Objetivo (s)

Desenvolver um Projeto de Leitura e Escrita, baseado nas obras do autor Ziraldo, utilizando vários recursos pedagógicos e tecnológicos existentes na escola.

O que vamos fazer?

4. Conteúdos

Língua Portuguesa : leitura e escrita ( texto lacunado, produção coletiva de lista, produção coletiva de frases, formação de palavras) Matemática: contagem e comparação de quantidades Arte: desenho ilustrativo, cores primárias e secundárias, dramatização, música e filme infantil

Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipo de gêneros textuais)

5. Disciplinas envolvidas

Língua Portuguesa, Matemática e Arte

6. Metodologia / Procedimentos / Cronograma

- Pesquisa na internet realizada pela professora, sobre a Biografia de Ziraldo e suas obras literárias; - Leitura dirigida da Biografia pesquisada, aos alunos e comentários; - Apresentação e manuseio de diversos livros literários de Ziraldo, na “Carrinho da Leitura”; - Leitura feita pela professora, da histórias ROLIM, PELEGRINO E PETRÔNIO E FLICTS e comentários; - Levantamento prévio sobre o personagem “O menino maluquinho”: Quem conhece, como ele é; - Escolha coletiva de um livro de Ziraldo para fazer uma dramatização; - Ensaios da história escolhida, FLICTS; - Ilustração da história escolhida e exposição dos trabalhos, no pátio da escola; - Leitura coletiva com a ajuda da professora, observando cartaz, de um texto complementar relacionado as cores “ A BELEZA DAS CORES”, de Flávia Raissa Said; - Comentários sobre o texto; - Produção coletiva de “lista das cores”, tendo a professora como escriba; - Contagem de quantas letras tèm cada cor, qual palavra tem mais letras, quantas a mais, qual tem menos, quantas palavras têm a mesma quantidade de letras; - Texto lacunado “A BELEZA DAS CORES”, xerocopiado, entregue aos alunos para completar, observando o texto anterior; - Formação dos nomes das cores citados no texto em estudo, com o uso do alfabeto móvel, em duplas: AZUL, AMARELO, ROSA E MARROM; - Apresentação da música “Passear pelas flores”, de Moacyr Camargo, que fala sobre as cores. Após ouvir, cantar a música todos juntos e fazer os movimentos de acordo com a letra da mesma; - Produção de frases coletivas, tendo a professora como escriba, sobre a história FLICTS; - Pintura com tinta guache e mistura das cores, para reconhecimento das cores primárias e secundárias; - Filme: “O maravilhoso mundo das cores”, para assistir e discutir, verificando a compreensão dos alunos; - Dramatização da história FLICTS, para todos os alunos da escola, encerrando assim, o Projeto Ziraldo.

(Descrição de como será desenvolvido) (como o projeto será desenvolvido e de que forma os recursos tecnológicos serão utilizados, especialmente, relacionados ao hipertexto ou uso da Internet);